东京汤岛圣堂
汤岛圣堂将祭孔场所与幕府教育联系在一起。1690年，德川纲吉将林家的儒教圣像迁到这里；邻近学舍后来成为幕府的昌平坂学问所。
为什么重要儒学机构使学问在德川教育和官方文化的组织中清晰可见。
萩萩：松下村塾与城下町
萩将德川时期藩国的建筑秩序，与推动拆解这一秩序、建立明治国家的人物和机构联系起来。
为什么重要学校和城下町，将地方教学的规模与后世政治人物的生涯相连。
东京庆应义塾三田历史区
三田校区内经过迁移、修复和改作他用的建筑，保存着一所私立学校的机构历史。1858年，福泽谕吉在筑地开设兰学塾，后来改组为庆应义塾，1871年迁入三田原岛原藩邸。
为什么重要庆应的三田校园，将教育机构与福泽谕吉有关的公共工作相连。
东京早稻田大学大隈历史区
早稻田主校区起于1882年在明治政府体制之外建立的私校，后来成为持续运作的大学，建筑也记录历次机构纪念。东京专门学校在大隈重信的政治与资金支持下创办，最初学生不多；1902年采用早稻田之名，并在他的住宅旁扩展。
为什么重要大学及大隈相关场所，将学校创立与明治政治、思想生活联系起来。
东京小石川养生所与小石川植物园
小石川植物园是东京大学研究设施，其土地延续公共知识活动的长期历史。幕府1684年设药园，1722年园内开养生所救治贫困市民，青木昆阳1735年在附近试种甘薯，明治政府又将园转为现代植物学中心。
为什么重要医疗照护和植物研究，使这块土地拥有实用知识与公共服务的历史。
东京小塚原刑场旧址与回向院
小塚原是江户主要刑场之一，旧地如今已被铁路、道路、仍在使用的寺院与后来纪念设施分隔。回向院、延命寺、墓碑、纪念物及周围城市，分别保留它的记忆。
为什么重要遗址将解剖观察，与翻译荷兰医学背后艰难的实际条件相连。
佐原伊能忠敬旧宅与纪念馆
伊能忠敬先在佐原经营酿酒、贸易并处理地方事务，退休后才赴江户深造，参加全国测量。小野川畔的旧宅、桥对岸的纪念馆与保存街区，将这两个阶段联系起来。
为什么重要住所和博物馆提供了一条路径，了解伊能测绘生涯背后的记录、仪器和地方生活。
长野松代佐久间象山遗迹区
明治维新前数十年，松代藩学者佐久间象山兼研儒学与西方军事知识，分析海防，进行技术试验、教学和政治倡议。松代保存着与他有关、年代和来历不同的遗迹：故居旧址、象山神社、迁来的高义亭与烟雨亭，以及博物馆收藏。
为什么重要象山相关场所，将学问和技术兴趣与日本防御问题的争论联系起来。
神户神户海军操练所遗址
神户海军操练所旧址在现代港口边缘，地下保存接续发展的海事设施。十九世纪五十年代这里先设船舶倾侧维修设施；胜海舟主持的幕府操练所1864年在其私塾旁开放，关闭后又成为明治初期港口第一突堤的一部分。
为什么重要海军训练使海洋知识在幕府最后几年成为实际需求。
札幌札幌钟楼
札幌钟楼最初是札幌农学校的演武场，钟与钟塔后来才加入。建筑将明治时期的教育、北海道开发与城市公共时间联系起来。
为什么重要这处熟悉地标与农业教育的联系，将它放回北海道培训和机构建设的历史。