01 · 607
遣隋使：两部史书中的往来
- 历史背景隋重新统一中国大部，为倭朝廷带来新的外交、佛教联系。倭统治者希望在半岛交往之外获得认可。
- 主要参与者推古朝廷派小野妹子和译者出使，隋炀帝接见；隋使随后回访列岛。
- 发生了什么607年使团及608年往来，包含引发争议的国书、正式接待与海外学习。隋对称号的不满没有终止交往。
- 历史意义外交既传达地位主张，也打开求学渠道。文书、护送和接待程序，使王权形象得以呈现。
- 阅读重点中日史书对国书和参与者的解释不同；持续往来比一套双方一致的书信故事更容易确认。
外交往来不只发生在君主见面的那一刻。船只、译者、凭证、礼物、维修和接待程序，使旅程真正成为可能；隆重仪式之后，谈判仍可能失败。这十项跨越东亚、太平洋和欧洲，也涉及贸易、领土与战争和约。导读说明出行目标与实际成果，并关注未坐在谈判桌前却受协议影响的人。全文继续展开跨境工作的细节，以及目标与结果之间的距离。
02 · 804-806
空海随804年遣唐使入唐
- 历史背景遣唐使为多项宗教学习提供交通。僧人借出使接触中国老师、经典和仪式用品。
- 主要参与者空海在桓武朝出航，于长安师从惠果。最澄也参加同次使团，但乘另一船，学习任务不同。
- 发生了什么空海804年出发，接受密教训练，806年返国；他以目录记录带回的书籍和物品。
- 历史意义这些教法与材料支持后来在日本建立宗教机构。宫廷赞助、高野山及东寺的发展，是此后的阶段。
- 阅读重点同一使团不等于相同经历；分别追踪两位僧人的学习和后来建寺，避免把整个制度投射到归国之时。
03 · 1401-1404
义满与明朝交往，勘合贸易开始
- 历史背景明朝限制私人海外贸易，官方外交通道因而有商业价值。义满交出将军职位后，仍主持政策。
- 主要参与者义满遣僧侣与博多商人赴华，明朝皇帝在本国外交秩序中承认他为“日本国王”。
- 发生了什么1401年起的交往，通向1404年的勘合贸易。相配凭证帮助确认携带礼物与货物的合法使团。
- 历史意义政治认可与受管制的海上商业相连，但明朝外交中的称号，并未替代日本国内天皇地位。
- 阅读重点比较对外文书与国内的权威表达；勘合设立官方渠道，却没有消灭所有非官方航行。
04 · 1613-1620
政宗的使团：从墨西哥到西班牙与罗马
- 历史背景伊达政宗谋求与西属墨西哥直接贸易、派遣传教士。西式船舶使跨两洋外交旅行成为可能。
- 主要参与者政宗委托支仓常长与方济各会士索特洛提出请求；商人同行，较小代表团再往欧洲。
- 发生了什么使团1613年启航，经过墨西哥、西班牙、罗马，1620年返国。觐见和洗礼在存世记载中占重要地位。
- 历史意义旅程留下书信、肖像和物品，但日本加强禁教，削弱了贸易、传教协议实现的条件。
- 阅读重点旅行成功、礼仪接待与谈判成功分别看待；最初大多数乘客没有走完欧洲全程。
05 · 1711
1711年朝鲜使团与外交称号争议
- 历史背景新将军即位促成朝鲜使团来访。旅程须有文书、礼物、译者及日本沿途接待机构。
- 主要参与者家宣顾问新井白石谋求改外交措辞；对马官员及雨森芳洲参与的中介体系，在两国之间协调。
- 发生了什么1711年使团完成使命，称号与接待变化却暴露双方对等级、先例的不同理解。
- 历史意义官方措辞影响一段依靠实物交换与机构协作维系的关系；后来使团再次调整表达。
- 阅读重点把称号争论放回组织使团的实际工作中，它超出两位学者争论哪种说法更好的私人争执。
06 · 1858
日美修好通商条约
- 历史背景1854年的协议只开放有限补给港口和领事居住。哈里斯谋求全面通商，幕府同时面临国内权力争执。
- 主要参与者哈里斯与井上清直、岩濑忠震交涉。堀田正睦未能取得预先敕许后，井伊直弼政府继续签约。
- 发生了什么1858年条约规定通商港、外国居住、直接贸易和美国领事裁判权，附加税则及行政责任。
- 历史意义条约限制日本司法和关税自主，也激化国内冲突。改约成为长期政治目标，并非立即能够解决。
- 阅读重点条款须与签约权之争一起读；计划开港、实际执行和后来修约，属于不同阶段。
07 · 1860
咸临丸横渡太平洋
- 历史背景条约批准须跨太平洋送达，日本船员也刚接受航海训练。幕府为主要外交任务安排另一次支援航行。
- 主要参与者木村喜毅总负责，胜海舟指挥咸临丸，美国军官布鲁克协助；正式使节乘鲍哈坦号。
- 发生了什么1860年咸临丸抵旧金山，维修后返国。巨浪与排水工作，使船上职责不得不调整。
- 历史意义航行检验训练、指挥和海外支援，成功抵达结合了日本努力、美国协助及岸上设施。
- 阅读重点纪念性成就与日记中的操作困难一起看；运送主要使团的船不是咸临丸。
08 · 1871–1873
岩仓使节团的交涉与海外考察
- 历史背景政府希望修订条约、了解外国制度。大使团出发时，留守领导者仍在塑造国内国家制度。
- 主要参与者岩仓具视率木户、大久保、伊藤等出访；同行留学生包括五名女孩，她们的学习时间另有安排。
- 发生了什么使团1871至1873年访问美国和欧洲。修约谈判未成，考察与记录逐渐占据重要位置。
- 历史意义报告为政策和公众认识提供外国实例，却未带回新条约，也没有消除归国领导者对政策的分歧。
- 阅读重点外交目标与调查成果分别评价；官员行程、学生长期留学和留守政府改革，不能合成一件事。
09 · 1875
日俄交换库页岛权益与千岛十八岛
- 历史背景1855年条约没有划分库页岛边界，日本国内对保有或放弃当地权益也存在竞争方案。
- 主要参与者黑田清隆主张占优，榎本武扬与俄方谈判；1875年俄国戈尔恰科夫签约。
- 发生了什么日本放弃库页岛权益，换取俄有十八座千岛，批准后落实；阿伊努居民随后遭强制迁移。
- 历史意义两国领土主张得到解决，居民却付出迁居代价。转让岛链不包括1855年已归日本的南部岛屿。
- 阅读重点同时看具体岛名与居民后果；国家间协议没有保护后来被迁者的家园与生计。
10 · 1904-1905
日俄战争与朴次茅斯和约
- 历史背景围绕朝鲜和满洲的谈判失败，俄国在当地保有军队及利益。日本为扩大帝国地位发动战争。
- 主要参与者日俄陆军在满洲作战，舰队争夺海上通道；美国总统罗斯福促成朴次茅斯谈判。
- 发生了什么1904至1905年，日本赢得多场大战，包括对马海战。和约转移特定领土、租借和铁路权利，承认日本在朝鲜的优势，却没有赔款。
- 历史意义日本扩张帝国范围，也承担巨额伤亡和债务。受条款影响的朝鲜、中国居民，没有参与这些让渡的谈判。
- 阅读重点逐条比较战场胜利与和约成果；铁路权益和租借地，不等于整个满洲的主权。